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备课组工作计划

[ 字体: ] [ 手机版 ] [ 全文18488 字 ] [ 时间:2016-04-13 05:38:01 ]

精选备课组工作计划范文汇编9篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编帮大家整理的备课组工作计划9篇,希望对大家有所帮助。

备课组工作计划 篇1

  一、指导思想

  以新课程理念为先导,以培养高素质的物理教师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力。为此,本学期初二物理备课组拟定以下工作计划。

  二、工作目标

  1、深入学习新课程标准,钻研新教材。

  2、转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。

  3、认真学习、探索,形成完善的课堂教学模式。

  4、开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。

  5、培优转差有成效。

  三、德育教育渗透计划:

  按时开展好活动课,明确活动的目的目标,运用灵活多样的教学方式,开阔学生视野,激发学习兴趣,培养学生的主体意识、实践能力、创新能力,树立正确的人生观、价值观,培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  四、具体措施

  1、严格学习规范,形成良好的学习习惯

  (1)开学初,明确物理学习过程中各个环节的要求。预习环节:强调自学自测,通过自测及时发现问题,增强听课的目的性。听课环节:强调从听懂到会做,从会做到做对,从做对到做快。作业环节:强调独立、规范、高效,确保正确率。复习环节:强调及时认真。考试环节:强调及时纠错,形成错题集。

  (2)教师做好榜样示范作用,并加强对学生的督察纠错工作,让学生极早形成良好的学习习惯。

  ①教师规范书写、语言、演示实验的操作等,给学生以规范的示范;

  ②课堂上让学生能多板演,多交流,多暴露问题,教师及时给予点评纠正,促进良好学习习惯的养成;

  ③增加作业面批量,在面对面的交流中,促进学生的良好习惯的形成。

  2、培养学生浓厚的学习兴趣、学习信心和学习能力

  (1)充分发挥物理学科与生活联系紧密、实验多、学生动手机会多的特点,提高学生学好物理的兴趣和信心,增强各方面的能力。

  (2)开齐开足所有的演示实验和分组实验,并尽可能创造条件多开设一些趣味性强,动手机会多的实验,让学生在动手探究过程中,激发兴趣,提高能力。

  (3)开展各种各样的课外活动来调动学生学习物理的兴趣。如小制作(土电话、潜望镜等),小论文的撰写,社会调查以及各种竞赛活动。

  3、狠抓教学过程的几个环节,提高课堂效益。

  (1)集体备课:双周上午第一、二节课集体活动,学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。备课模式:

  ①分配任务,确定主备课人;

  ②集中讨论,分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标,是否能够在教学中实施,是否能做到让学生做到“一课一得”;

  ③再次整合、修改,确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;

  ④上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。

  (2)课堂教学方面:

  ①针对本届学生的特点,适当降低教学难度和教学进度,注意夯实基础确保每个学生都能较好掌握好所学知识。

  ②加强学法指导,本学期的重点是指导如何听课。

  ③增加课堂提问面和学生动手动笔的时间,原则上不低于25分钟。

  ④建立及时反馈制度。

  (3)作业的布置与批改:

  ①杜绝完全用外来的资料做作业。

  ②注意难度和分层,注重指令性作业与指导性作业相结合。

  ③强调有布必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

  (4)培尖补差工作:对尖子生做好引导工作,让他们积极主动地去自学钻研,期中考试后组建物理竞赛小组,进行强化训练。补差工作,坚持后进生优先原则即优先提问、优先辅导、优先面批。

  4、利用教研活动定期开展教学情况分析,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。

  5、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式,即先确定课题、人选,再集体讨论方案,再上课、评课。

备课组工作计划 篇2

  生物备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针,坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想,以学校教学工作计划为指引,以贯彻教导处工作为核心工作,依据区生物教研室工作计划和要求,我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。

  一、工作重点

  新学期已经开始了,为了提高初中生物教学质量,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点,为八年级结业考试打基础。需要进一步加强备课组活动的实效性,促进教学质量的提高和教师的发展。

  二、工作目标

  1.学习和掌握课程标准的全部内容。

  2.按照课程标准及教学基本要求的规定,认真钻研教材具体要求。

  3.制定备课组工作计划。确定集体备课的制度、时间、地点。

  4.规划每阶段复习内容和制定复习试题。

  5.在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。

  三、具体措施

  1.强化课堂教学,提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练。加强集体备课,积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

  2.认真学习实验教学理论和先进的教学经验,注重学生实验能力的培养,实验素养的培养。

  3.深入钻研课改理论,更新教学观念,结合教学实践,坚持“以学生的发展为本”的理念,努力提高教学理论水平。

  4.加强对薄弱学生的检查和督促工作。认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。做到及时发现问题,及时解决。

  5.每周开展一次备课活动,共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后讨论研究,互相提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准。

  6.充分利用电教手段,使用多媒体课件,以提高上课的教学效率。共享资料和经验。同组老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高。

  7.复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,做到以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。

  8.认真填写集体备课记录。

备课组工作计划 篇3

  一、指导思想:

  以新的教学理念为指导,全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下,为培养适应二十一世发展需要的人材,面向全体学生,关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性,圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性,在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

  二、工作目标:

  1. 每周集体备一次,组员出席率达100%。

  2. 切实抓好集体备课这一环节。

  3. 切实加强化学实验教学,培养学生的动手能力。

  4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。

  5. 做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。

  6. 每位组员采用一种新的教学模式。

  7. 加强对教学大纲的学习,使高三教学有的放矢。

  8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

  9. 进一步加强电化教学的应用比例,为教育教学服务。

  10. 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。

  三、 具体措施

  1.分解考点到每节课,将知识复习与专题归纳相结合,复习中重视知识的横向宽与纵向深入;

  2.对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特别关注重点知识的落实情况;

  3.引导全体同学探究化学复习方法,狠抓听课效率和作业质量两个关键点;

  4.针对不同的学生采取不同的策略,对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下,加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师,落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导,在最基本知识的落实上狠下功夫;

  5.认真分析阶段性测试的结果,及时调整复习计划和训练内容,辅导范围和方式;

  6.精心布置每日作业,做到精讲精练;

  7.重视对学生的学法指导和感情交流,帮助学生树立信心克服困难。

  8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间,讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

  9.同组教师相互听课至少每周一次,听课之后要相互交流意见,达到共同提高的目的。

  高三化学进度表 (略)

  【扩展阅读:工作计划书怎么写?】

  工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确,用词造句必须准确,不能含糊。

  (一) 工作计划的格式:

  1.计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素,如“××学校团委20xx年工作计划”。

  2.计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求,工作的项目和指标,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

  3.最后写订立计划的日期。

  (二) 工作计划的内容。一般地讲,包括:

  1.情况分析(制定计划的根据)。制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。

  2.工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能,规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

  3.工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后,还需要根据主客观条件,确定工作的方法和步骤,采取必要的措施,以保证工作任务的完成。

  (三) 制订好工作计划须经过的步骤:

  1.认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神,武装思想。

  2.认真分析本单位的具体情况,这是制订计划的根据和基础。

  3.根据上级的指示精神和本单位的现实情况,确定工作方针、工作任务、工作要求,再据此确定工作的具体办法和措施,确定工作的具体步骤。环环紧扣,付诸实现。

  4.根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难,确定预算克服的办法和措施,以免发生问题时,工作陷于被动。

  5.根据工作任务的需要,组织并分配力量,明确分工。

  6.计划草案制定后,应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的,只有正确反映群众的要求,才能成为大家自觉为之奋斗的目标。

  7.在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来,并经正式通过或批准以后,就要坚决贯彻执行。在执行过程中,往往需要继续加以补充、修订,使其更加完善,切合实际。

备课组工作计划 篇4

  一、指导思想:

  以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导,按照新课程目标的要求,以提高课堂效率为切入点,达到掌握基本历史知识,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步形成独立思考的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观,学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。

  二、学情分析;

  学生思想上存在有副科不重要,不愿意进行深入的研究,不愿意花时间进行背诵,再加上甲流的影响,使大部分学生基础知识不扎实,更有部分学生基本只做选择题,不做问答题。从上学期期末的调研考试的情况来看,尽管学生的成绩普遍不行,但我们也发现有些学生对历史学科兴趣较差,加上上学期庆国庆、防甲流的影响,学生对历史没有形成整体的清晰的认识,夹生饭较多,这对以后的教育教学工作提出了挑战,也对交教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内,提高学生对历史学科的兴趣,而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识,又能降以前所落下的知识弥补上来,这都曾加了课堂教学的难度。

  三、工作目标:

  1、做好学生思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中的地位,使我校历史教育教学达到全区乃至全市一流水平。争取保住全区总评前三名的位次。

  2、搞好常规教学,向45分钟要质量,提高课堂效率。

  3、全方面研究中考探讨历史复习模式,努力提高历史复习效率。

  4、指导学生学会答题应试,提高考试成绩。

  四、具体工作:

  1、加强集体备课,充分发挥集体优势,搞好中考复习。时间:每周一上午8:30--10:00

  2、组织好两次模拟考试,认真阅卷、登统、讲评及分析试卷。

  3、积极参加各级各类教研活动,了解中考信息,学习他人长处为自己服务。

  4、加强中考研究,筛选各种资料,处理各种信息,指导中考。

  5、抓好临界生,,培养特优生,为五中取得好成绩做贡献。

  6、坚持备课组长签字制度,每周五集体备课,时间为上午8:10—9:10

  7、支持学校搞好2月23日的评估工作,准备好各种资料。做好做课工作。

  8、全面探讨复习课新模式,提高课堂效率。

  9、参与班级管理,配合班主任搞好班级管理和学生思想工作,使学生尽快适应初三学习生活,并保持昂扬的学习热情。

  10、搞好主题研究和说、讲、评工作努力提高自身教育水平。

  11、听课,不少于30节。

  12、搞好如何提高课堂教学效益和常态教学的主题研究。

  13、参加质量月活动,搞好讲、评工作。

  五、复习阶段:

  第一阶段:(XX年3月初----4月中旬)依托课标和《考试说明》回归课本,夯实基础,使学生学会积累知识,运用知识,拓展知识。

  第二阶段:(XX年4月中旬----5月中旬)打破教材体系,强化专题复习,落实主体知识,构建知识网络。

  第三阶段:(XX年5月中旬----中考)模拟训练,查漏补缺,进行适当的学习方法,解题方法的指导。

备课组工作计划 篇5

  一、指导思想

  依法执教,以人为本,兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象,教为学服务,以我校初二学情为主要研究对象,以分层教学带动全面提高学生语文综合运用能力,向课堂45分钟要质量,努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏,在语文教学中渗透品德教育和生活常识,引领学生不盲目崇拜名人和古人,不盲目跟随时尚某些颓废潮流,而是努力培养学生的独立人格和感恩情怀,为实现伟大的中国梦而不辱师生的使命。

  二、年级学情分析:

  本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状,大家配合默契,关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段情绪波动最大的阶段,小学学习习惯不好等秉性,即将产生大爆发,这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝结成小团伙,拉帮结派,帮助这些孩子顺利度过初二危险期,不仅是班主任的任务,也应该成为语文教学不可推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美好品格,应该成为感染孩子心灵的最佳良药。对基础不同的孩子,作业布置和学习成绩上的要求,应该分类善待,特别是外来农民工子女,更要让他们感受到家的温暖,让孩子们快乐健康成长。

  三、本学期教学目标:

  1、阅读记叙文,要注意叙事性作品中人物与事件,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的的心得和评价,还要努力提高默读的质量和速度。

  2、熟读记叙文,从中了解叙事,描写表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

  3、阅读说明文,注重说明文对象,说明顺序,说明方法等知识性的学习,体会说明文语言准确性与严密性。

  4、阅读难度大一点的文言文,能借助工具书读懂文言文大意,能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言,并积累一些生动的文言文词语。

  5、能进一步写好写人叙事的记叙文,以培养学生的语感为重点,还要能写好短小的说明文。

  四、教材简析与教学安排:

  本册教材六个单元,五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理,明知道古文很重要,就是疲以应对,甚至讨厌背诵,所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位,即先教古文再教现代文,上半学期与下半学期一样。

  五、工作措施:

  1、备课组活动:

  ①备课组各成员要抓好课堂教学,扎实有效地有目标的进行,着力培养学生的自学能力,响应上级与学校号召,每节课讲课时间不要超过20分钟。

  ②统一课程进度,统一教学目标,统一命题。每个单元进行单元考,并改卷公布成绩。

  ③集体备课做到人人参与,体现集体的智慧,备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标,教学新想法,教学困惑,要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

  ④备课组成员之间要经常相互听课、评课。

  2、课堂教学:

  ①课堂教学注重培养学生的语感,重视语言的品味与积累。

  ②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作,并要求全年级同题作文。

  3、语文课外活动:

  ①要重视语文学习的环境的设置,多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。

  ②成立语文阅读兴趣小组。

  ③、实行一帮一学习语文,帮助中后等生学习语文。

  ④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛,辩论赛活动,调动学生学习语文的积极性,激发学习兴趣。

  六、教学进度安排:

  第一周(9、1—9、4):期初摸底考1日—2日;纪念抗战胜利70周年放假

  第二周(9、7—9、11):《桃花源记》3节、《短文两篇》2节

  第三周(9、14—9、18):《短文两篇》1节、《核舟记》1节、《大道之行也》1.5节

  《杜甫诗三首》1.5节

  第四周(9、21—9、25)第五单元复习考试与讲评2节,《写作:学会说点儿道理》1节

  《新闻两则》2节

  第五周(9、28—9、30)《芦花荡》2节、《蜡烛》1节(三天)

  第六周(10、8—10、10)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》1节、《亲爱的爸爸妈妈》1节、《写作:学习写消息》1节(三天)

  第七周(10、12—10、16)第一单元考试与讲评2节,《阿长与〈山海经〉》2,《背影》1节

  第八周(10、19—10、23)《背影》1节,《台阶》1节,《老王》1节,《信客》1 节《写作:叙事要详略得当》1节,综合性学习《让世界充满爱》1节

  第九周(10、26—10、30)第二单元复习考试及讲评2节,附录诗前五首3节

  第十周(11、2—11、6)名著导读《朝花夕拾》1节,期中复习与考试4节

  十一周(11、9—11、13)期中考讲评1.5节,《三峡》2节,《短文两篇》1.5节

  十二周(11、16—11、20)《观潮》1节,《湖心亭看雪》1节《诗四首》3节

  十三周(11、23—11、27)《写作:多角度描写景物》1节,《综合性学习》1节, 复习考试与讲评2节,名著导读《骆驼祥子》1节

  十四周(11、30—12、4)《中国石拱桥》2节,《桥之美》1节,《苏州园林》2节

  十五周(12、7—12、11)《故宫博物院》2节,《说屏》1节,《写作:说明要抓住特征》1节,复习考试与讲评1节

  十六周(12、14—12、18)《大自然的语言》2节,《奇妙的克隆》1节,《阿西莫夫短文两篇》2节

  十七周(12、21—12、25)《生物入侵者》1节,《落日的幻觉》1节,写作《使用恰当的说明方法》1节,综合性学习《走上辩论台》1节,附录诗后五首1节

  十八周(12、28——1、1)第四单元考试与讲评2节,名著导读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》2节 ,古诗小测1节

  十九周(1、4—1、8)期末复习一周

  二十周(1、11—1、15日)期末考试

备课组工作计划 篇6

  一、指导思想:

  备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径。本学期,我们四年级语文备课组坚持以《新课程标准》为指导,以教导处和语文教研组的工作计划为依据,以课堂教学为中心,以学生为本,以质量为魂,结合本组教师的教研实际,营造良好的教研氛围,加强“情境教学五步模式”的研究,不断深化课堂教学改革,总结完善教学方法,为学生提供广阔、有趣的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,切实提高语文学科教学质量与实效性。

  二、本学期工作目标:

  1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的实效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”,给学生更多自主发展的空间和时间。

  2、贯彻、落实《语文新课程标准》,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

  3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处和语文教研组指导下,做好校本教研,提高教学实效。

  4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。

  三、工作思路:

  在个人备课的前提下,利用现代教育技术和网络资源,以集体备课为基础,集体探讨交流的备课方式,集体钻研教材,确定科学的教学目标,商讨教学方法及策略,反思交流、合作共享,提高课堂教学的有效性。

  1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下,每周进行集体备课。

  2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台,互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案,在教案上做个性化修改,在课本上批注式备课。

  3、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论知识,并结合课堂教学实例,讨论交流,写好课后反思。

  四、实施步骤:

  1、坚持每周一次(星期二下午)教研活动。带领本组老师,切实利用好教研时间,开展集体备课。做到内容提前准备,研讨人人参与,记录全面具体。

  2、备课流程:备课组分工→个人备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思。

  3、备课分工:按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好各单元集体备课时间。组员根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。

  4、活动过程:集体备课时,由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学目标,教材重难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。备课组其他成员再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见,确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课,将修改整理后的教案做好记录。

  5、组内教师根据学情,在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改,使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况,课后再及时反思修改教案。

  总之,在新的学期,我们四年级语文备课组将紧紧围绕“课堂教学”这一中心,以推进新课程为动力,以课题研究为抓手展开工作,我相信在我们组内老师的共同努力下,能够按计划顺利实施本学期的各项教学工作,让学生在一学期的学习生活中,收获快乐,分享成功。

备课组工作计划 篇7

  一、本期教学目标

  全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。

  二、工作要点:

  1、课堂上渗透“两纲”教育和生命教育,提升学生对文本的文化认知和生命感悟。

  2、抓好起始年级的学习习惯培养和行为习惯培养,做到听课聚精会神,笔记条理清晰,作业格式规范、质量上乘。

  3、探索分层教学,对不同层次的学生“对症下药”,努力使每一位学生都能得到提高。作业精选精练,夯实学生的基础知识,做好“小升初”的过渡与衔接。

  4、统一课程进度,统一教学目标,统一命题,统一学生阶段性诊断考试。做好教学的常规工作。严格按上课的七个环节进行备课、讲课、批改作业、辅导、检测等各个方面的教学工作。落实集体备课,明确每篇讲读课遵循集体备课五环节:主备人个人简案、集体说课、听课、主备人反思和个人备课。集体备课活动地点:1112室;时间:每周四下午第一节。做好期中和期末考试复习工作,制定好复习计划及复习的策略和内容。

  5、抓住学生适应期,对新生暑假作业进行讲解,公开展出新生优秀暑假作业、课堂反馈作业和优秀读书小报。利用优质的教辅材料,要求学生读文、摘抄、写随笔、做剪报,引导学生“读书做人”的人文意识。

  6、教学体现语文课的本色,对多媒体技术的应用要适切。使多媒体技术更好地为教学服务。

  7、加强作文教学的力度,讲评指导每阶段突出重点,激发学生的写作热情,加强日常作文的训练力度,每次大作文对每班三分之一的学生进行面批。多参与校报、作文杂志的投稿,发掘写作“优质生”,让他们在各类竞赛中锤炼自己。

  8、高质量地上好邀请课和公开课。钻研教研课题,围绕教学“三维”目标,落实“双向细目表”。

  9、关注后进生的学习情况,帮助他们克服学习障碍,提高他们对语文的学习兴趣。对优等生提供更多的学习指导,发掘学科“潜质尖子生”。

  10、不断丰富、更新自己的专业知识,提高自身的文化涵养和人格修养。

  11、利用语文课的优势,开展语言文字的推普工作,规范书面和口语语言表达。

  12、加强与教研员、校骨干教师、区骨干教师的联系,了解最新教学动向;加强与施湾中学的共建合作。

  13、通过开展作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛等活动,调动学生学习语文的积极性,激发学习兴趣。

  三、本期教材处理

  1、以单元教学为“点”,以读写实践为“链”,拓展常规教学思路。

  新编语文教材以不同的主题划分“单元”,教师应根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度,注重语文素养的整体提高;在使用新教材过程中,教师要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。

  2、精讲“教读课”,指导“自读课”,形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。

  3、重视文言文阅读能力培养,增强学生文化底蕴。

  新教材的文言文古典文化气息浓郁,但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上。本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,并适当为其补充有关文言知识。

  4、用好《语文综合学习》,扩大学生阅读量,不断提高语文素质。

  5、进行《蒙学》、古诗文朗读,扩充学生文化的积累量,凸显我校语文特色。

  以《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等为蓝本,利用晨读时间诵读,增大学生古诗文的储备量,增强学生对古文学的爱好,提高审美能力。

  四、作业本设置

  1. 随笔本,包括剪报、随笔(单周随笔,双周剪报点评)。

  2. 大作文本,要求完成大作文7篇,每次大作文对每班三分之一的学生进行面批。

  3. 默写本包括校默、家默;

  4. 钢笔字本

  5. 综合本,每天都有,可分层(内容包括读书时间、作者简介、生字新词、新词解释、整体感知、语段抄写)。

  6. 预习作业 《现代文品读 文言诗文点击》的基本积累、课本后的`学习建议。

  7. 课外阅读《语文学习报》、《中文自修》、《全国优秀作文选》等。

备课组工作计划 篇8

  一、指导思想

  研究新的教学方法,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,注重学生合作学习方法的应用,加强教改力度,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。

  二、基本情况

  本备课组共有5名教师,三名老教师,两名年轻教师,承担着本校高中部三个学年的教学工作。其中三名老教师经验丰富,教师是一名年轻教师,计算机操作非常熟练,是一名出色的教师,但所面临的问题是学生基础不好,学习兴趣低下,所以希望教学改革以及集体备课改变现状。

  三、工作目标

  高中教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,按大纲要求把高中教材的教学内容完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取学生有很大的进步。

  四工作要点 (具体措施 )

  1、认真钻研教材,创造性地使用教材,虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材,但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨,这样才有利于我们更好地进行教学,因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

  在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持推进合作学习的教学方法。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

  2、积极参加各级各类教研活动,接受学校教研部门的指导,及时掌握教学新动态;

  3、课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切数学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识,

  在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

  在提倡学生合作的同时,也积极提倡教师间的合作交流,集体备课是其中的一种形式,要积极探索集体备课的有效形式,防止一人备课,其它人照搬的简单化现象,注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言,组内的讨论记录等)。相信在这样一个学习的机会中,大家的教学能更进一层。

  加强备课组内的交流,每周三下午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。

  五、各轮复习的侧重点与要求

  每周,每月的教学都要做到周周清、月月清,使学生和教师都不“欠债”做到学到哪,会到哪。 “重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

  ①要集中精力攻下常考的知识板块,同时又要善于找出各部份知识间的内在联系。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。

  ②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术

  ③上课的复习方式可采用各种方式,和精选典型的例练习题,提问或练习后发现问题所在,再点评提练展示重点知识,后再一组练习,灵活应用加以巩固,不可陷入大量综合题的评讲上,应给学生留有时间和空间,充分发展其思维能力,让学生多讨论交流。

  ④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系,力争相关知识的贯通和应用。

  ⑤该阶段复习后参加质检考试,每次均要注重总结,并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的教学指导工作。

备课组工作计划 篇9

  一、情况分析:

  本届高三文科有六个班,普通班,加强班。差别比较大,基础知识不够牢,解题能力不够理想。

  二、备考依据:

  初.高中9本地理教材、《地理学科考试大纲》、蓝本《步步高》。

  三、工作目标:

  进行第一轮复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思考能力。

  通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:

  (1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。

  (2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。

  (3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。

  (4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例,做到活学活用。

  四、具体措施:

  (1)钻研课标.考纲和教材,对教材内容进行归纳总结。着眼课标,建立网络,进行全面系统地复习。

  1、分析考纲,把握考纲变化。

  2、全面了解课标,把握重点。

  3、突出主干,落实基础。知识系统化。

  4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

  (2)研究历年高考试题。

  每位老师都要对近五年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态。

  (3)努力提高教学质量:

  1、备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课。

  2.加强集体备课

  每周至少要有两堂课做到集体备课,发挥集体的智慧。通过碰头会、电话、网络各种形式加强组内问题的讨论,取长补短,互通信息,相互促进,共同提高。

  2、上课:在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

  3、课后反思:认真总结每堂课的得失,养成每课一反思的习惯,在反思中求进步。

  4、完善听课制度,取长补短,以期实现共同提高。

  5、精选、精练、精评习题:

  教师对试题要精心挑选。即主任一直强调的“老师下海,学生上岸”,题不在多,关键要精。要起到真正练习的作用,不然还不如不练。同时老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。具体做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考试题;再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编,整理每单元的综合测试题;还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结,一轮适当练习部分高考题;对辅导书上练习,要教师先做,再让学生做,要有所选择的做。

  同时试题讲解要及时、要讲透,要注重解题方法,解题思路的培养,还要强调答题的规范化,用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。

  (4)课外辅导要灵活。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生,重视补缺补差,有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导,对不同班级同学要分层指导,提高班级整体水平。

  (5)加强督促和检查;

  除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外,还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握,还要继续加强学生纠错的检查和督促。

  五.授课内容及时间安排:

  这段时间,主要进行必修(一)、必修(二)、必修(三)的复习

  九月份:一轮复习

  考点11常见的天气系统(3课时);

  考点12气候类型及判读、全球气候变化(3课时);

  考点13自然界的水循环、水资源的合理利用(3课时);

  考点14大规模的海水运动(2课时);

  单元考及讲评(2课时)

  考点15营造地表形态的力量(2课时);

  考点16山岳的形成、河流地貌的发育(3课时);

  单元考及讲评(2课时)

  考点17自然地理环境的整体性(2课时);

  考点18自然地理环境的差异性(2课时);

  月考及讲评(2课时)

  十月份:一轮复习

  考点19人口的数量变化、人口的合理容量(3课时);

  考点20人口的空间变化(2课时);

  单元考及讲评(2课时)

  考点21城市内部空间结构、不同等级城市的服务功能(3课时);

  考点22城市化(3课时);

  月考及讲评(2课时)

  十一月份:一轮复习

  考点23农业区位选择(2课时);

  考点24农业地域类型(3课时);

  单元考及讲评(2课时)

  考点25工业区为因素与区位选择(2课时);

  考点26工业地域的形成(1课时);

  考点27传统工业区与新兴工业区(3课时);

  月考及讲评(2课时)

  十二月份:一轮复习

  考点28交通运输方式和布局(2课时);

  考点29交通运输布局变化的影响(2课时);

  考点30人地关系思想的演变(2课时);

  考点31中国的可持续发展实践(2课时)

  单元考及讲评(2课时)

  考点32地理环境对区域发展的影响(2课时);

  考点33地理信息技术在区与地理环境研究中的应用(2课时);

  月考及讲评(2课时)

  20xx年元月份:一轮复习

  考点34荒漠化的防治(2课时);

  考点35森林的开发与保护(2课时的前);

  考点36能源资源的开发(2课时);

  考点37河流的综合开发(2课时);

  单元考及讲评(2课时)

  考点38区域农业发展(2课时);

  考点39区域工业化与城市化(2课时);

  考点40资源的跨地区调配(2课时);

  考点41产业转移(2课时);

  月考及讲评(2课时)

  20xx年2月份:二轮复习

  专题一:等值线(大约2月14号放寒假)

  附一、高三地理备课组活动一览表

  附二、集体备课活动安排;

  时间:每周五第2、3节地点:北教学楼一楼西头政史地组办公室附三、听评课活动安排

  朱标:周一第6节1班

  高雪:周二第1节5班

  王超:周二第7节21班

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