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高一年级地理备课组教学计划

[ 字体: ] [ 手机版 ] [ 全文2327 字 ] [ 时间:2016-05-30 20:32:31 ]

高一年级地理备课组教学计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候静下心来好好写写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的高一年级地理备课组教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高一年级地理备课组教学计划1

  一、 学生基本情况分析

  通过上一学期的学习,大多数学生英语学习有进步,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。

  这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负担会越来越重,他们将面临着毕业和升中学考试的压力,会把更多的精力平均放在语文、数学和英语上,

  二、教材分析

  本册教材共六个单元,每个单元的标题是该单元的`话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。

  二、 教学目的、任务

  1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

  2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

  3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。

  4,在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。

  5,结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作。

  三、 重点难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、逐步进行专门练习、测验为小升初考试做好准备

  四、 方法措施

  1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一,上课能有自己的特色。

  2、认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。

  3、做好对个别学生的拓展、补差工作,努力提高整体合格率。

  4、教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  5、备课时做好各种资料的积累和归档工作。

  五、 教学评价

  运用激励机制,评价形式多样化,激励小学生积极进取:

  1、尊重和爱护学生的学习积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式,特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

  2、评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。

高一年级地理备课组教学计划2

  为深化教学改革,提高教学质量,高一年级地理备课组制订本组教学计划如下:

  一、教学进度安排

  时间内容主备课人

  1—3周结束上册内容

  4—5周人口的变化陈星明

  6—7周城市与城市化康小茹

  8—10周农业地域的形成与发展黄承华

  11周期中考试与讲评试卷

  12—14周工业地域的形成与发展杨荷辉

  15—16周交通运输布局及其影响刘春明

  17—18周人类与地理环境的协调发展黄香政

  二、集体备课要求

  1、定时间、定内容、定地点、定主备人,每2周一次学校例会后在高一309室备课组活动;

  2、主备课人在集体备课前认真做好个人初备工作,做到备考点、备教材、备练习、备教法,了解学生缺陷;

  3、主备课人要重点阐述教学过程和教学方法,在备课组活动时提出教学设计内容、思路和练习,备课组成员对其进行研讨,发表见解,优化教学设计,形成集体备课教案;

  4、每位备课组成员负责一章教学内容的备课任务,并形成文字教案,提前2天分发到每位备课组成员。

  三、考试出题人安排

  出题人审题人

  第一次月考黄香政陈星明

  第二次月考杨荷辉刘春明

  期中考试黄承华康小茹

  第四次月考陈星明杨荷辉

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