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金坛市中小学校本研训计划书

[ 字体: ] [ 手机版 ] [ 全文3561 字 ] [ 时间:2019-06-02 23:20:44 ]

金坛市中小学校本研训计划书

  一、本校开展校本研训的目标、重点

  本着“成长教师,发展学校”的宗旨,围绕市研训心及本校各科室的工作计划,本学期我校在校本研训上确立如下目标:

  一、继续加强师资培训,不断提高教师整体专业素质。

  1、继续学习课程改革及先进的教育教学等理念。

  理念是先导,学习是保证。为进一步转变教师的教育观念,把教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我校继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,并同读书活动紧密结合,每位教师通过阅读对自己教育教学有帮助和提高的教育教学专著,通过写读书笔记,写教育叙事、手记和随笔,(每学期至少5000字)利用教研活动经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

  2、认真组织教师开展各种校本培训。

  针对我校教师的实际需要,本学期继续开展多种具有实用价值的校本培训。

  ①、六年级语、数、英,新教材培训。

  ②、数学教师“课程标准(修订稿)学习、年级段教学内容”的培训与考核;英语教师的“评一堂课”活动;语文教师的“教学设计”评比活动。

  ③、充分利用教研室及学校骨干教师的资源,实现优势互补。开展“如何做好课题研究”“如何撰写教育叙事及教后记”的培训。

  ④、教学基本功培训:三笔一话。

  3、以课题研究为抓手,提升我校教师的业务素质及能力。

  我校目前有八个课题,中青年教师都参与了各个课题的研究,为此借助课题研究这一平台,实现教师从被动发展到主动发展。

  4、读书活动

  结合我校“花木文化读书节”这一活动,本学期继续在全校范围内深入开展读书系列活动,引导教师读教育经典、教育理论与方法,读教育美文、教育随笔,形成人人读书的良好风气。通过组织读书交流和评选活动,使读书成为教师最重要的职业生活方式。加强课外阅读的管理和指导工作。充分调动每一位教师指导学生课外阅读的积极性,教给学生读书和分类积累的方法,营造书香校园。

  5、完善教师个人三年奋飞档案。

  6、结合教师们在教育教学中遇到的问题,适时开展教育沙龙活动,借助集体的力量解决问题。

  二、抓常规教学,提高教学质量。

  1、严格执行课程计划,教学管理逐步达到规范,采用“平时检查与定期检查相结合”、教研组与学校检查相结合的办法检查督导,阶段考核等得力措施,规范教学行为。教导处定期进行各项教学常规检查,如教案检查、作业量检查、作业检查、教学手记、案例检查等等,并及时进行反馈。

  2、积极发挥教研组、备课组在提升教育质量中的积极作用。教研组活动时间安排如下:英语及综合组星期五、数学组星期四、语文组星期三。教研组长要安排好每周的教研内容,上报教导处备案、公示。

  3、加强同学科及跨学科的听课活动,形成良性的教研氛围,继续加强师徒结对活动,使青年教师尽快成长起来。

  4、抓好我校薄弱学科如英语、数学学科教学质量的监控工作,通过加强对英语、数学教学的有力监管和重视,提高教师有效的教学方法,采用多种方法使我校学生的英语数学成绩有所提高。

  三、建立完善校本研训制度。

  1、积极构建学习型组织。各教研组和备课组要认真制定学期工作计划,明确组内各类学习、培训、研讨的内容,按计划进行各种研讨活动,重视平时的资料积累工作,结合研训中心的工作安排,倡导教研活动的系列化、专题化。

  2、围绕我校各项课题研究,各课题组长要认真制定好切实可行的研究计划,从理论学习、专题讲座、课堂实践、总结反思等方面入手,做到定时、定人、定内容,真正做到研究服务教学,教学推动研究。在此过程中,教师要注重教科研学习的方式,由单纯的学专著,学理论与问题讨论、实践展示、反思交流等结合起来。每位教师在教学过程中善于总结自己,将可以与他人共享的.心得写成论文、案例分析、教育叙事等,将自己的经验在全体教师中交流、推广,共同提高。

  3、完善研训评价体制,校长室及学校各科室,要对教研组、备课组、课题组不定期的做好指导与检查工作,对每一位教师的工作做好量化考核。

  4、加强网络教研。我们要合理使用网络这一平台,开拓自己的视线,借鉴名、特、优教师的成功教育教学方法。

  具体培训安排:

  二月份:

  1、六年级各学科新教材培训。

  2、英语教师培训。

  3、综合实践活动课程培训。

  三月份:

  1、课题组长培训。

  2、数学教师课程标准及教学内容学习考核。

  3、语文教师作文教学培训。

  4、三笔一话培训。

  5、校本教研及课题研究课。

  四月份:

  1、青年教师培训。讲座“如何撰写教育叙事及教后记”

  2、花木文化读书节。

  3、教育沙龙:“有效课堂之我见”

  4、校本教研及课题研究课。

  5、英语教师课例评析比赛。

  五月份:

  1、信息技术培训:网络技能。

  2、班主任培训。

  3、语文教师教学设计比赛。

  4、校本教研及课题研究课。

  5、“我读一本书”读书交流活动。

  六月份:

  1、教育沙龙:如何做好有效复习。

  2、校本教研及课题研究课。

  3、教研组、课题组成员学期总结。

  七八月份:

  1、读一本教育类专著,写一篇读后感。

  二、本校校本研训考核办法

  采用成果考核与过程性考核相结合的方法:

  1、活动参与考勤。

  2、听课、查看备课、教学反思、论文的撰写。

  3、专项考核与评比。

  三、本校对校本研训进行管理的主要措施

  1、领导直接参与管理

  成立以校长为第一负责人的管理团队,目标达成与活动过程相结合的管理方法,注重各项活动的必要性和实效性。

  2、采取年级组、教研组、课题组、备课组相结合的管理办法。

  分层管理,责任到人,充分发挥本校名教师、学科带头人、骨干教师的带动作用。(完善年级组长每周一次的汇报制度、周二、三、四,分别为英语、语文、数学教研组活动时间、单周四为课题组活动时间。)

  3、成果管理与过程性管理相结合,建立完善的考勤制度和成果量化统计制度。

  4、落实好师徒结对制度、外出学习汇报制度,让更多的人得到有效的培训。

  5、充分发挥市学科带头人、市骨干教师,校骨干教师的引领。各位骨干教师每学期需在本校做一次专题性的讲座或示范课。

  6、集体学习与自主学习相结合的研训管理办法,努力构建学习型校园、学习型教师团队。

  7、完善教科研奖惩制度,根据学校的奖惩条例,每学期对本校教师取得的各类成果进行奖励。

  四、本校对校本研训进行管理的机构、责任人

  研训管理机构:

  组长:孔粉富、张仁荣

  组员:周网保、贺云飞、陈东栋、刘俊、张国华、杨小花、王文琴、蒋莉、贺小贤、卜留平。

  学校

  意见

  (公章)法人代表签字: 年 月 日

  业务部门

  审核意见

  公章 年 月 日

  教育局

  意 见

  公章 年 月 日

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