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二零零五年度第一学期大班教研计划-幼儿园大班计划

[ 字体: ] [ 手机版 ] [ 全文2078 字 ] [ 时间:2021-02-04 08:18:54 ]

二零零五年度第一学期大班教研计划-幼儿园大班计划

  指导思想:

  深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,以“教卫处20xx年幼教工作计划”及本园的教研计划为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园大班教育质量。

  教研目标与具体措施:

  (一)、“培养幼儿四种能力,做好四个方面的衔接”作为本学期“幼小衔接”课题研究的重点。

  1、本年级组教师加强理论学习,围绕幼儿四种能力进行相关理论学习,鼓励教师多种途径收集相关资料。

  2、通过家长会等多种形式与家长进行沟通交流,向家长宣传“幼小衔接”的知识,围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈。

  3、学期结束时作好总结工作。

  (二)、继续探索特色手工活动对幼儿智力因素的影响。

  1、结合手工特色园的创建工作,做好年级组相关资料的积累工作。

  2、本年级组美术教师每月底制定下月手工计划,做好当月的手工总结工作。

  3、为幼儿创设手工活动的展览区域,提高幼儿对手工活动的兴趣。

  (三)、开展“幼儿园活动整合课程”的研究与实践。

  1、加强教师预设与幼儿生成的问题研究,提高教师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的能力。

  2、以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享,定期交流主题活动的安排、实施效果,听取同伴的经验和建议,分享有价值的教育策略。

  3、针对每月的主题活动,结合本班幼儿的特点,灵活机动地进行教育教学活动。

  (四)、继续开展早期阅读的研究探索工作。

  1、继续拓展早期阅读的内容和形式,为幼儿提供丰富的阅读材料和环境,培养幼儿良好的阅读习惯和能力。

  2、进行“快速阅读与幼儿语言能力发展”的研究。

  (五)、继续开展拼音、英语等教学活动的探索。

  1、将拼音、英语贯穿于幼儿的一日生活中,为幼儿创设适于幼儿的拼音、英语环境。

  2、经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结,努力提高大班的拼音教学质量,为幼儿上小学做好准备。

  每月工作安排:

  九月份:

  1、围绕《纲要》精神,讨论拟订符合大班实际情况的教研组计划及工作重点。

  2、组织本组成员认真学习《幼儿园活动整合课程指导》一书,了解三大理论支柱:多元智能理论、儿童学习理论、社会文化理论。

  3、商讨十月份教学安排。

  十月份:

  1、过一个月的整合课程使用,请本组成员谈谈:“教师预设与幼儿生成的'问题”研究看法。

  2、本年级组教师加强理论学习,围绕幼儿四种能力进行相关理论学习,鼓励教师多种途径收集相关资料。

  3、继续探索手工特色园的创建活动对幼儿智力的影响。

  4、制定十一月份教育教学计划。

  十一月份:

  1、组织本组教师谈谈:“拓展早期阅读的内容和形式,为幼儿提供丰富的阅读材料和环境,培养幼儿良好的阅读习惯和能力。”的看法。

  2、研讨公开课观摩活动及对家长开放半日活动的准备,并于活动结束时,组织教师展开讨论活动,总结经验。

  3、继续开展幼小衔接工作,与家长进行沟通交流,向家长宣传“幼小衔接”的知识,围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈。

  十二月份:

  1、组织教师探讨切实可行的符合幼儿年龄特点的教育教学方法,组织本组教师看录象,学习先进经验。同时对幼儿的拼音掌握水平进行小结,努力提高大班的拼音教学质量,为幼儿上小学做好准备。

  2、进行“快速阅读与幼儿语言能力发展”的研究,让本组的语言教师谈谈在教育教学中存在的问题。

  3、以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享,定期交流主题活动的安排、实施效果,听取同伴的经验和建议,分享有价值的教育策略。

  元月份:

  1、交流整合课程的使用情况,总结自己在教育教学中出现的问题和看法,做好研究记录。

  2、交流手工活动开展情况,对幼儿的智力影响因素的研究总结。

  3、交流“幼小衔接”工作的实施情况。

  4、交流“拼音教学”“英语教学”等活动的实施体会。

  5、总结本学习的教研活动。

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